By author > Wilhelm Markus
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Instrumentell, emanzipatorisch oder transformativ? Ansätze von Lehrpersonen im Unterricht zu Nachhaltigkeit in der 5./6. Primarstufe Rebecca Theiler, Maria Budmiger, Regula Grob, Markus Rehm, Markus Wilhelm sciencesconf.org:dinat:666669
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Subfacetten der Konstrukte Interesse und Neugier: Empirische Prüfung in naturwissenschaftlicher Lernsituation Sebastian Stuppan, Hendrik Lohse-Bossenz, Markus Rehm, Markus Wilhelm sciencesconf.org:dinat:667812
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Praxiscluster Planspiel - Potential und Chancen von Planspielen zu Nachhaltigkeitsfragen ergründen Regula Grob, Michelle Hermann, Daniela Schriebl, Silvan Bieri, Janick Gsponer, Susanne Lütolf, Maria Budmiger, Rebecca Theiler, Markus Wilhelm sciencesconf.org:dinat:667695
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Einflussfaktoren auf Facetten professioneller Lehrkompetenz für den lernwirksamen Einsatz von Erklärvideos im Chemie- Physikunterricht Michelle Hermann, Markus Wilhelm, Markus Rehm, Dorothee Brovelli sciencesconf.org:dinat:668318
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Content Knowledge und Selbstwirksamkeitserwartungen: Preparedness angehender NT-Lehrpersonen auf den Evolutionsunterricht. Judith Lanka, Markus Wilhelm, Anna Beniermann sciencesconf.org:dinat:667725
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Kategoriensystem zur Messung fachdidaktischer Unterrichtsqualität beim Experimentieren: Vergleich von Chemie- und Biologieunterricht auf der Sekundarstufe I Annabel Oehen, Markus Wilhelm, Christoph Gut, Josiane Tardent, Hendrik Lohse-Bossenz sciencesconf.org:dinat:667693
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Nachhaltigkeit unterrichten: Didaktische Annäherungen im Licht der Nachhaltigkeitswissenschaft Maria Budmiger, Rebecca Theiler, Regula Grob, Markus Rehm, Markus Wilhelm sciencesconf.org:dinat:668492
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Die Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zur Analyse des nachhaltigkeitsbezogenen Mensch-Umwelt-Systemdenkens im Kontext von Fliessgewässern Cornelia Grossen, Sebastian Stuppan, Eric Wyss, Markus Wilhelm sciencesconf.org:dinat:666876
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Experimentieren ist mehr als Variablenkontrolle – Pilotierung und Auswertung eines alternativen Tests zum experimentellen Wissen angehender Lehrpersonen Christoph Gut, Markus Wilhelm, Josiane Tardent, Annabel Oehen, Florian Furrer sciencesconf.org:dinat:667548
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Unterricht zum experimentellen Handeln professionell planen – Einblick in die situationsspezifischen Planungsfähigkeiten angehender Lehrpersonen mit themenspezifischem Kodiermanual Josiane Tardent, Annabel Oehen, Florian Furrer, Markus Wilhelm, Christoph Gut sciencesconf.org:dinat:667973
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